Студенты Психологии о дистанционном обучении в ИЭиК

В Институте экономики и культуры был проведен опрос: 26 студентов-психологов разных форм и курсов обучения, целью которого являлось выяснение уровня удовлетворенности учащимися дистанционного образования в вузе и на кафедре общей и организационной психологии.

Были установлены особенности и нюансы дистанционного вида обучения. Так, общий уровень удовлетворенности опрошенных студентов дистанционной формой обучения составляет лишь 38,5 %. Во многом это объясняется тем, что 57,7 % опрашиваемых считают, что традиционной формат обучения по качеству выше. Подтверждается данный тезис тем, что 42,3 % респондентов отметили, что объем получаемой информации при дистанционном обучении меньше, чем при традиционном. При этом 34,6 % опрошенных считают, что им недоступны или ограничены в проведении такие виды обучения, как, например, тренинги и практические занятия. Для 54,2 % домашняя обстановка, по разным причинам, не является комфортной для учебной деятельности.

Стоит отметить, что дистанционный формат обучения также имеет свои положительные стороны. Например, 50% опрошенных ответили, что переход на дистанционное обучение дал им возможность экономить денежные средства, а также выделил больше времени для учебы.

Из проведенного опроса следует, что уровень удовлетворенности в целом учебой на кафедре психологии в Институте был оценен респондентами в 6 баллов из 10. Основная масса студентов-психологов удовлетворена качеством обучения. Такой результат выявлен благодаря следующему: целых 80,8 % опрошенных считают, что уровень педагогической культуры преподавателей кафедры общей и организационной психологии является высоким. 69,2 % респондентов отметили, что компетентность преподавателей данной кафедры находится на хорошем уровне.

В целом, по результатам опроса, можно сделать вывод, что дистанционная форма обучения на данный момент инновационна и современна. Институт экономики и культуры требует определенных усовершенствований, желательны более совершенные технические средства для более комфортного и более продуктивного проведения занятий в дистанционном формате.